한부모 가족의 사회적, 경제적 環境이 아동의 발달에 미치는 여향과 아동발달의 특성(特性)을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장…
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작성일 20-03-04 14:26본문
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여러 가지 방어 기능이나 대체 기술들을 사용함으로써 어린 아동에 비해 일상생활에서의 혼란을 덜 겪는 것 같지만, 보편적으로 외로움이나 신체적인 증상, 수치심, 특히 부모에 대한 강한 분노를 드러냈다. 3-4세 아동들에게서는 자아상이나 자아존중감이 낮아졌다. 그들은 9-10세 아동들보다 더 퇴행적 행동을 보이는 것 같았으나 어린 아동들보다는 자신의 느낌에 대한 이유를 더 직접적으로 표현했다. 이혼 당시 비교적 성숙했고 부모의 갈등으로부터 어느 정도 거리를 유지할 수 있었던 靑少年(청소년) 들은 이혼 후 1년 말 경에는 생활을 더 잘해 나가는 것 같았고, 부모에 대해 현실적인 지각을 하는 것으로 보였다. 3-4세 아동들에게서는 자아상이나 자아존중감이 낮아졌다. 반면, 이혼 전에 정서적, 사회적 문제들을 가졌던 youth들은 이혼 후 더욱더 심각한 어려움을 나타내는 경향을 보인다. 이들은 이혼에 따르는 일에 겁을 먹는 것처럼 보였으며, 부부의 갈등을 아주 심하게 겪었던 아동들조차도 부모가 다시 합치기를 원하는 것처럼 보였다. 한 부모 가족의 사회적, 경제적 환경이 아동의 발달에 미치는 영향과 아동 발달의 특성을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한 부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야 할 사항들을 생각해 보세요.(사회벅 환경의 영향으로 인한 발달 특성, 경제적 환경의 영향으로 야기되는 발달 특성을 구분해서 생각해 보고, 교재에 실린 부모 교육 내용을 실제 어떻게 가정에서 실천하게 할 수 있는지 실천 사항에 초점을 맞추어 자신의 생각을 기술하고 그 외에 자신이 생각할 때 고려되어야 할 실천 사항에 대해 서술하시오) 1. 한부모 가족의 사회적, 경제적 환경이 아동의 발달에 미치는 영향 1) 정서적 문제 Wallerstein과 Kelly의 연구에 의하면, 이혼 후 최초의 별거가 일어났을 때의 아동의 연령에 근거하여 6개의 연령 집단으로 나누어 보았는데 이 연구에 의하면 2-3세는 부모의 이혼에 대한 반응으로 퇴행이나 어리둥절함, 분노, 매달림, 성인에 대한 무분별한 욕구 표현을 나타냈다. 7-8세의 아동들은 부모의 이혼에 대한 반응으로 몹시 슬퍼하는 것처럼 보였다.
1) 정서적 문제
한부모 가족의 사회적, 경제적 環境이 아동의 발달에 미치는 여향과 아동발달의 특성(特性)을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야
1. 한부모 가족의 사회적, 경제적 環境(환경)이 아동의 발달에 미치는 영향
설명
Wallerstein과 Kelly의 연구에 의하면, 이혼 후 최초의 별거가 일어났을 때의 아동의 연령에 근거하여 6개의 연령 집단으로 나누어 보았는데 이 연구에 의하면 2-3세는 부모의 이혼에 대한 reaction response으로 퇴행이나 어리둥절함, 분노, 매달림, 성인에 대한 무분별한 욕구 표현을 나타냈다. 한 부모 가족의 사회적, 경제적 環境(환경)이 아동의 발달에 미치는 영향과 아동 발달의 특성을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한 부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야 할 사항들을 생각해 보세요.(사회벅 環境(환경)의 영향으로 인한 발달 특성, 경제적 環境(환경)의 영향으로 야기되는 발달 특성을 구분해서 생각해 보고, 교재에 실린 부모 교육 내용을 실제 어떻게 가정에서 실천하게 할 수 있는지 실천 사항에 초점을 맞추어 자신의 생각을 기술하고 그 외에 자신이 생각할 때 고려되어야 할 실천 사항에 대해 서술하시오)
한부모 가족의 사회적, 경제적 환경이 아동의 발달에 미치는 여향과 아동발달의 특성을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야 할 사항들을 생각해 보세요. 주제 : 요즘 초등학교 학급 아동 이십여 명 중에 반이 넘는 아동이 편모, 편부 즉 한 부모 가족아동이라고 교사들은 말합니다. 많은 아동들이 보편적으로 부모의 이혼에 대해책임감을 느끼는 것으로 나타났다. 여러 가지 방어 기능이나 대체 기술들을 사용함으로써 어린 아동에 비해 일상생활에서의 혼란을 덜 겪는 것 같지만, 보편적으로 외로움이나 신체적인 증상, 수치심, 특히 부모에 대한 강한 분노를 드러냈다. 5-6세 아이들은 발달적 퇴행은 보이지 않고 이혼이라는 어려움을 뚫고 나갈 수 있는 것처럼 보였다.
주제 : 요즘 초등학교 학급 아동 이십여 명 중에 반이 넘는 아동이 편모, 편부 즉 한 부모 가족아동이라고 교사들은 말합니다. 5-6세 아이들은 발달적 퇴행은 보이지 않고 이혼이라는 어려움을 뚫고 나갈 수 있는 것처럼 보였다. 한 부모 가족의 사회적, 경제적 環境이 아동의 발달에 미치는 effect(영향) 과 아동 발달의 특성(特性)을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한 부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야 할 사항들을 생각해 보세요.(사회벅 環境의 effect(영향) 으로 인한 발달 특성(特性), 경제적 環境의 effect(영향) 으로 야기되는 발달 특성(特性)을 구분해서 생각해 보고, 교재에 실린 부모 교육 내용을 실제 어떻게 가정에서 실천하게 할 수 있는지 실천 사항에 초점을 맞추어 자신의 생각을 기술하고 그 외에 자신이 생각할 때 고려되어야 할 실천 사항에 대해 서술하시오)
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한부모 가족의 사회적, 경제적 환경이 아동의 발달에 미치는 여향과 아동발달의 특성을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야
Wallerstein과 Kelly의 연구에 의하면, 이혼 후 최초의 별거가 일어났을 때의 아동의 연령에 근거하여 6개의 연령 집단으로 나누어 보았는데 이 연구에 의하면 2-3세는 부모의 이혼에 대한 反應으로 퇴행이나 어리둥절함, 분노, 매달림, 성인에 대한 무분별한 욕구 표현을 나타냈다.
다. youth들에게 이혼은 고통, 분노, 그리고 부모의 성적인 행동에 관한 갈등들로 특징지어진다. 반면, 이혼 전에 정서적, 사회적 문제들을 가졌던 청소년들은 이혼 후 더욱더 심각한 어려움을 나타내는 경향을 보인다. 3-4세 아동들에게서는 자아상이나 자아존중감이 낮아졌다. 이들은 이혼에 따르는 일에 겁을 먹는 것처럼 보였으며, 부부의 갈등을 아주 심하게 겪었던 아동들조차도 부모가 다시 합치기를 원하는 것처럼 보였다. 7-8세의 아동들은 부모의 이혼에 대한 reaction response으로 몹시 슬퍼하는 것처럼 보였다. 그들은 9-10세 아동들보다 더 퇴행적 행동을 보이는 것 같았으나 어린 아동들보다는 자신의 느낌에 대한 이유를 더 직접적으로 표현했다. 여러 가지 방어 기능이나 대체 기술들을 사용함으로써 어린 아동에 비해 일상생활에서의 혼란을 덜 겪는 것 같지만, 보편적으로 외로움이나 신체적인 증상, 수치심, 특히 부모에 대한 강한 분노를 드러냈다. 5-6세 아이들은 발달적 퇴행은 보이지 않고 이혼이라는 어려움을 뚫고 나갈 수 있는 것처럼 보였다. 많은 아동들이 보편적으로 부모의 이혼에 대해책임감을 느끼는 것으로 나타났다. 반면, 이혼 전에 정서적, 사회적 문제들을 가졌던 靑少年(청소년) 들은 이혼 후 더욱더 심각한 어려움을 나타내는 경향을 보인다. 7-8세의 아동들은 부모의 이혼에 대한 反應으로 몹시 슬퍼하는 것처럼 보였다. 이혼 당시 비교적 성숙했고 부모의 갈등으로부터 어느 정도 거리를 유지할 수 있었던 청소년들은 이혼 후 1년 말 경에는 생활을 더 잘해 나가는 것 같았고, 부모에 대해 현실적인 지각을 하는 것으로 보였다. 많은 아동들이 보편적으로 부모의 이혼에 대해책임감을 느끼는 것으로 나타났다. 靑少年(청소년) 들에게 이혼은 고통, 분노, 그리고 부모의 성적인 행동에 관한 갈등들로 특징지어진다. 청소년들에게 이혼은 고통, 분노, 그리고 부모의 성적인 행동에 관한 갈등들로 특징지어진다. 한부모 가족의 사회적, 경제적 環境(환경)이 아동의 발달에 미치는 여향과 아동발달의 특성을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야 할 사항들을 생각해 보세요.
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한부모 가족의 사회적, 경제적 環境이 아동의 발달에 미치는 여향과 아동발달의 특성(特性)을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야 할 사항들을 생각해 보세요.
1) 정서적 문제
1. 한부모 가족의 사회적, 경제적 環境이 아동의 발달에 미치는 effect(영향)
주제 : 요즘 초등학교 학급 아동 이십여 명 중에 반이 넘는 아동이 편모, 편부 즉 한 부모 가족아동이라고 교사들은 말합니다. 그들은 9-10세 아동들보다 더 퇴행적 행동을 보이는 것 같았으나 어린 아동들보다는 자신의 느낌에 대한 이유를 더 직접적으로 표현했다. 이혼 당시 비교적 성숙했고 부모의 갈등으로부터 어느 정도 거리를 유지할 수 있었던 youth들은 이혼 후 1년 말 경에는 생활을 더 잘해 나가는 것 같았고, 부모에 대해 현실적인 지각을 하는 것으로 보였다. 이들은 이혼에 따르는 일에 겁을 먹는 것처럼 보였으며, 부부의 갈등을 아주 심하게 겪었던 아동들조차도 부모가 다시 합치기를 원하는 것처럼 보였다.