[경영학] 지역 사회 특성(特性)에 따른 평생 교육의 도입 및 활성화 방안(方案) 조사 分析
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작성일 20-11-09 08:57본문
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( 지역사회 특성에 따른 평생교육의 도입 및 활성화 plan 조사분석 )
[경영학] 지역 사회 특성(特性)에 따른 평생 교육의 도입 및 활성화 방안(方案) 조사 分析
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이 건의는 1970년대 유네스코 기본교육 사업으로 채택되었으며, 그해 유네스코가 세계교육의 해에 평생교육의 원리를 기본이념으로 채택하면서 평생교육이 교육의 중심定義(정이) 이 되도록 하는 계기를 이루었다.
1)평생교육이란
경영학 지역 사회 특성에 따른 평생 교육의 도입 및 활성화 방안 조사 분석
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ƒ. 서 론
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특히, 포오르가 제출한 1972년의 교육발전에 관한 국제위원회의 보고서에서 모든 선진국과 개발도상국가에서 평생교육이 실시되어야 할 것을 제안하였다.
이 용어는 `유네스코는 출생에서 죽음에 이르기까지 인간의 일생을 통하여 행하는 교육의 과정을 만들어 활동하게 하는 원리로서 평생교육이라는 구상을 승인해야 한다.`라는 건의를 유네스코 사무국에 제출한 데서 비롯되었다.
평생교육이란 용어는 1965년 12월에 열린 유네스코의 「성인교육 발전 국제위원회」에서 랭그랑의 `평생교육이론`이라는 논문을 통해 처음으로 사용되었다.
다.
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설명
그후 1972년 Japan 동경에서 개최된 제 3차 세계성인 교육회의에서 평생교육이 formula(공식)적인 국제용어로 채택되면서 평생교육의 定義(정이) 과 원리가 세계 여러 나라에 빠른 속도로 전파되었다. 1977년에는 한국사회교육협회 주최의 `평생교육과 사회교육법에 관한 전국 세미나가 개최되었고, 1978년에는 문교부 정책연구Task 로서 평생교육 관계 보고서가 출간되는 등 활발한 연구가 진행되었다.
그후, 1980년 10월 23일 제정된 헌법 제 29조 5항에 `국가는 평생교육을 진흥해야 한다`라고 규정하였으며, 1982년 12월 31일에는 사회교육법과 유아교육법이, 1991년 12월 31일에는 youth에 관한 법률이 제정, 공포되는 등 평생교육의 중요성이 인정되고, 체계적인 평생교육의 실천을 위하여 헌법으로 평생교육의 진흥을 보장하...
우리 나라에서는 1973년 8월 유네스코 한국위원회에서 개최 `평생교육 발전을 위한 세미나`에서 이 定義(정이) 과 원리가 紹介(소개)되었다.