교육공학의 definition 와 주요영역 및 유아교육 현장에서의 적용방법에 대한 견해 ..
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작성일 20-07-26 06:37본문
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유아교육과 3학년 교육工學(공학) 공통
교육工學(공학) 자들의 교육工學(공학) 定義(정의)와 자신나름대로의 교육工學(공학) 定義(정의), 교육工學(공학) 주요영역, 교육工學(공학) 이 유아교육현장적용될 수 있을 것인지에 자신의 opinion(의견)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육工學(공학) 의 necessity need
2. 교육工學(공학) 의 대상
3. 교육工學(공학) 의 분류
4. 교육工學(공학) 에 대한 교육工學(공학) 자들의 定義(정의)
1) Ely(1963)의 定義(정의)
2) Gagne(1987)의 定義(정의)
3) Heinich(1989)의 定義(정의)
4) 미국 AECT의 1977년 定義(정의)
5) 미국 CIT의 定義(정의)
6) 영국 NCET의 定義(정의)
7) 미국 AECT의 1994년 定義(정의)
8) 미국 AECT의 2008년 定義(정의)
9) 신용진(1991)의 定義(정의)
5. 교육工學(공학) 에 대한 나의 定義(정의)
6. 교육工學(공학) 의 발달과정
7. 교육工學(공학) 의 주요영역
1) 설계 영역
2) 연구ㆍ개발 영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
8. 교육工學(공학) 의 유아교육 현장 적용 방법에 대한 나의 opinion(의견)
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅳ.
유아교육과 3학년 교육工學(공학) 공통
교육工學(공학) 자들의 교육工學(공학) 定義(정의)와 자신나름대로의 교육工學(공학) 定義(정의), 교육工學(공학) 주요영역, 교육工學(공학) 이 유아교육현장적용될 수 있을 것인지에 자신의 opinion(의견)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육工學(공학) 의 necessity need
2. 교육工學(공학) 의 대상
3. 교육工學(공학) 의 분류
4. 교육工學(공학) 에 대한 교육工學(공학) 자들의 定義(정의)
1) Ely(1963)의 定義(정의)
2) Gagne(1987)의 定義(정의)
3) Heinich(1989)의 定義(정의)
4) 미국 AECT의 1977년 定義(정의)
5) 미국 CIT의 定義(정의)
6) 영국 NCET의 定義(정의)
7) 미국 AECT의 1994년 定義(정의)
8) 미국 AECT의 2008년 定義(정의)
9) 신용진(1991)의 …(생략(省略))
방송통신/유아교육
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유아교육과 3학년 교육공학 공통 교육공학자들의 교육공학definition 와 자신나름대로의 교육공학definition , 교육공학주요영역, 교육공학이 유아교육현장적용될 수 있을..
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유아교육과 3학년 교육공학 공통 교육공학자들의 교육공학정의와 자신나름대로의 교육공학정의, 교육공학주요영역, 교육공학이 유아교육현장적용될 수 있을.. , 교육공학의 정의와 주요영역 및 유아교육 현장에서의 적용방법에 대한 견해 ..유아교육방송통신 , 교육공학 정의와 주요영역 유아교육 현장에서 적용방법 견해
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