[교육학] 물리학세미나-온도 재기
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작성일 20-03-05 02:06
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생활과 관련하여 온도를 아는 것의 중요성과 용도에 따른 다양한 온도계 사용을 STS 관점에서 도입한다.
2. 단원의 학습 계열
선수 학습
단원 학습
후속 학습
우리 몸
(슬기로운생활 1-1)
온도재기
날씨
단원 4. 온도 재기
1. 단원의 개관
이 단원은 제 7차 교육과定義(정의) 내용 중 3학년 ‘(13) 온도재기’에 해당하며 열과 에너지 분야 중 첫 번째 단원이다.
가. 일상생활과 관련하여 기본적인 온도의 concept(개념)을 이해하고,
나. 온도계의 바른 사용법, 바르게 읽는 법을 철저히 습득하게 하며
다. 후속 단원의 학습과 탐구의 기초가 되도록 한다. 후속 단원의 학습과 탐구의 기초가 되도록 한다.[교육학] 물리학세미나-온도 재기
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[교육학] 물리학세미나-온도 재기
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단원 4. 온도 재기
1. 단원의 개관
이 단원은 제 7차 교육과定義(정의) 내용 중 3학년 ‘(13) 온도재기’에 해당하며 열과 에너지 분야 중 첫 번째 단원이다.
가. 일상생활과 관련하여 기본적인 온도의 concept(개념)을 이해하고,
나. 온도계의 바른 사용법, 바르게 읽는 법을 철저히 습득하게 하며
다.
또 심화 보충 과정 측면으로
가. 온도재기의 학습을 위한 다양한 reference(자료)를 제공하고 간이 온도계를 만들며,
나. 여러 가지 곳의 온도를 재어보고 표와 그래프로 나타내는 활동을 통하여 기초적인 reference(자료) 제시 방법을 알고 …(drop)
다.
또 심화 보충 과정 측면으로
가. 온도재기의 학습을 위한 다양한 reference(자료)를 제공하고 간이 온도계를 만들며,
나. 여러 가지 곳의 온도를 재어보고 표와 그래프로 나타내는 활동을 통하여 기초적인 reference(자료) 제시 방법을 알고
다.
