[교육복지]무단결석및학업중단
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작성일 21-09-16 14:27
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또한 매사에 의욕이 없고 나태한 학교생활을 하고 있었다.
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학업중단
무단결석
개입事例
무단결석이 잦은 A학생, 담임교사가 개입을 의뢰
문제 1> 삶에 대한 무기력
A학생은 삶에 대한 의욕이나 目標(목표)의식 없이, “왜 학교에 가야 하는데요?”, “공부해서 뭐해요?”, “이렇게 살다가 죽게 놔둬요.”라고 말하는 등 상당히 부정적인 태도를 가지고 있었다.
개입활동 >> 학습의욕 고취를 위한 동기 형성
[교감선생님과 1:1 독서 토론 실시]
교감선생님이 직접 A학생과 독서 토론을 함으로써 무서운 존재로만 느껴졌던 교감선생님에 대한 이미지를 자신의 고민에 대한 상담과 진로에 대한 조언을 해 줄 수 있는 존재로서 전환시켜 A학생이 학교에 마음을 열 수 있도록 유도하였다.
[학습멘토링 연계]
A학생의 학습 동기형성을 위해 학습멘토를 연계시켜 주었으며 학교복지…(투비컨티뉴드 )
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다. 학교복지사의 개입에 마주향하여 도 상당히 반감을 갖고 있었으며 복지사와의 상담을 통해 자신들의 문제가 외부에 알려지는 것을 극도로 꺼려하고 있었다.
