靑少年(청소년) 지도자의 전문성을 높이기 위한 plan
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작성일 21-10-07 03:42
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청소년지도의 지도의 기본원리를 상기 특성에서 찾을 때 청소년지도자의 중요한 역할도 이러한 원리와 특성에 따라 규정될 수 있을 것이다. 그러나 어떤 직업인에게 요구되는 바람직한 품성의 설정은 그 직업의 성격, 내용에 따라 좌우되기도 하고 가치판
Ⅲ 結論(결론)
2. adolescent(청소년) 지도자의 전문성을 높이기 위한 方案
첫째, 전문가로서의 역할이다. 1. 靑少年(청소년) 지도자의 역할
Ⅳ 서지사항
순서
설명
Ⅳ bibliography
Ⅱ 본론
Ⅲ conclusion
2. adolescent(청소년) 지도자의 전문성을 높이기 위한 方案
Ⅱ 본론
청소년 지도자, 청소년지도자의 역할, 청소년 지도자의 전문성, 청소년 지도자의 전문성을 높이기 위한 방안
靑少年(청소년) 지도자의 전문성을 높이기 위한 plan
전문성 향상을 위한 adolescent(청소년) 지도자에게 제기되는 일차적인 과제(problem)는 지도에 적합한 자질을 함양하는 것이다. 靑少年(청소년) 지도자는 자신이 맡은 지도활동에 대한 전문적인 지식과 기술을 습득한 전문가이
Ⅱ 본론
靑少年(청소년) 지도는 형식적 및 경직성, 타율성, 집단중심성 등 기존 제도교육의 한계와 問題點을 극복할 수 있도록 다양성, 개별성, 자율성, 창의성 등이 그 주요 원리가 되어야 하며 무엇보다도 참여자의 욕구, 관심, 흥미가 적극 고려되어 보다 철저하게 자율적으로 이루어져야 그 effect를 거둘 수 있다고 볼 수 있다고 볼 수 있다아 靑少年(청소년) 지도의 지도의 기본원리를 상기 속성 에서 찾을 때 靑少年(청소년) 지도자의 중요한 역할도 이러한 원리와 속성 에 따라 규정될 수 있을 것이다. 그리고 이는 품성과 능력으로 크게 구분될 수 있으며 능력은 다시 지식과 기술로 나누어 볼 수 있따 그 동안 adolescent(청소년)지도자는 능력보다도 적절한 품성을 갖출 것이 강조되곤 해왔다. 靑少年(청소년) 지도자의 역할은 다음과 같이 정리(整理) 할 수 있다아
Ⅰ 서론
레포트 > 사회과학계열
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Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 청소년 지도자의 역할 2. 청소년 지도자의 전문성을 높이기 위한 방안 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 청소년 지도자의 역할 청소년지도는 형식적 및 경직성, 타율성, 집단중심성 등 기존 제도교육의 한계와 문제점을 극복할 수 있도록 다양성, 개별성, 자율성, 창의성 등이 그 주요 원리가 되어야 하며 무엇보다도 참여자의 욕구, 관심, 흥미가 적극 고려되어 보다 철저하게 자율적으로 이루어져야 그 효과를 거둘 수 있다고 볼 수 있다고 볼 수 있다. 청소년지도자의 역할은 다음과 같이 정리할 수 있다. 지도자에게 요구되는 자질 중에서 성격과 기술을 두 가지 중요한 요소로 제기하는 경우가 많다. 첫째, 전문가로서의 역할이다. 청소년지도자는 자신이 맡은 지도활동에 대한 전문적인 지식과 기술을 습득한 전문가이
2. 靑少年(청소년) 지도자의 전문성을 높이기 위한 plan
1. 靑少年(청소년) 지도자의 역할
Ⅰ 서론
1. adolescent(청소년) 지도자의 역할
다.
