[도서 感想文] 루소의 `에 밀`을 읽은후 (A+리포트) / 루소의 ‘에 밀’을 읽은후
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작성일 20-02-06 02:13
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스위스의 제네바에서 시게공의 아들로 출생한 그는, 1749년 디종의 아카데미 현상 논문에 학문과 예술론 이 당선됨으로써 사상가의 길을 걷는 계기가 되었다. 교육이라고 하면 곧 그 목적은, 그 수단은, 그 效果는, 등과 같은 것으로 생각이 옮겨져 가는 것이 그것을 나타낸다. 그의 저서로는 에밀 불평등 기원론 정치 경제론 언어 기원론 신(新) 엘로이즈 민약론 고백론 등이 있다. 즉 인간은 자연상태 아래서는 자유롭고 행복하고 선량 했으나, 인간 스스로가 만든 사회제도나 文化(문화)에 의해 부자연스럽고 불행한 상태에 빠져 버렸다는 것이다. 1768년 테레즈 르 바쇠르와 결혼하고, 1770년 다시 파리로 돌아온 그는, 심한 피해 망상 속에서 자기 변호를 위한 작품 루소, 장자크를 재판하다 를 썼고, 계속해서 고독한 사상가의 몽상 의 집필에 들어 갔으나 완성을 못한채 1778년 파리에서 세상을 떠났다. 교육목적론과 교육방...
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다. 스위스의 제...
루소의 ‘에밀’을 읽고나서 루소는 프랑스의 소설가이며 사상가다. 책은 5편의 내용으로 나눠져 있고, 질문과 대답의 형식으로 만들어져 있다. 이 루소의 에밀 은 출판되자마자 파리학부에 고소를 당하고, 결국 루소에게는 유죄를 선고 받아 루소는 방랑 생활을 하게 된, 현대교육사상에 크게 이바지 한 소설 형식의 교육론인 것이다. 처음에 책의 첫 구절에 씌인 “조물주가 처음에 만물을...그러나 인간의 손이 닿으면서 모든 것이 타락한다. 스위스의 제...
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[도서 感想文] 루소의 `에 밀`을 읽은후 (A+리포트) / 루소의 ‘에 밀’을 읽은후
도서 감상문 루소의 `에 밀`을 읽고 A+리포트 / 루소의 ‘에 밀’을 읽고
루소의 ‘에밀’을 읽은후 루소는 프랑스의 소설가이며 사상가다. 우리들은 교육이라는 말은 말 그대로 교육활동 혹은 교육실천이라는 의미만을 쓰는 것이 많다. 책의 내용은 전에 본 것을 다시 한번 보는 것이라서 부담 없이 보았고, 교육과 친구들의 도움을 받았다. 이부분은 루소의 사상과 책이 앞으로 어떻게 전개 될지를 확연이 드러낸다.
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루소의 ‘에밀’을 읽고 루소는 프랑스의 소설가이며 사상가다. 교육이 활동이며 행동이라면 그것이 설립되기에는 목적과 수단없이 방법이 처음부터 확립되지 않으면 안 된다 또 그 效果가 비판되지 않으면 안 된다 그것은 당연하다고 볼수 있다.”라는 글을 일고 성경의 한 부분을 생각 했다.
