( 한국방송통신대학교 인간과교육)후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 및 과학적 인간관 비판 피아제…
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작성일 21-06-16 18:31
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인지발달theory(이론)에는 피아제뿐 아니라 비고츠키 theory(이론) 등 다양한 theory(이론)들이 있다 그러나 피아제의 theory(이론)이 여러 비판적 견해에도 불구하고 오늘날까지 가장 영향력 있다는 점에서, 인간의 인지발달 과정을 피아제의 theory(이론)을 통해 먼저 배우는 것은 의미 있는 일이다.
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 說明(설명) 하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
인지(認知)란 개인이 새로운 지식을 획득, 저장, 인출 그리고 개정해 가는 것으로, 인간의 인지발달은 environment(환경) 과의 상호 작용에 의해서 이루어지는 適應과정이다. 인간은 출생 직후 세상 어느 생명체보다 나약한 존재이다.^^
Ⅰ. 서 론
레포트 > 기타
1. 피아제의 생애
한글 맞춤법을 준수합니다. 이것의 함의는, 인간은 주어진 세계를 고정된 틀이나 기준에 의해 수동적으로 파악하는 존재가 아니라, 자신의 관심, 동기, 목적, 신념, 가치관에 따라 능동적으로 해석하고 판단한다는 것이다.^^ 한글 맞춤법을 준수합니다. 인간을 이해하는 관점은 다양하다.
2. 과학적 인간관 비판
방통대 교수님이 좋아하시는 참신하고 논리적인 내용과 함께 질문에 적합한 핵심적인 답변을 담고 있습니다. 그리고 이러한 인간관의 차이가 결과적으로 교육의 방식과 내용의 차이를 만들어내는 것이다. 대학에서 동물학과 철학을 공부하고, 1918년에 동물학박사학위를 받았다. 바로 이 점이 인간을 자극에 대한 반응 기계라는 수동적 의미로 해석하는 과학적 인간관과 큰 차이를 보이는 부분이다.
Ⅳ. 참고資料
후기 현대철학에서는 진리의 역사(歷史)성과 상대성을 강조한다.
참고資料
Ⅰ. 서 론
Ⅲ. 결 론
Ⅱ. 본 론
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판culture원.
다.^^
3. 피아제 theory(이론)의 평가
(3)3단계 구체적 조작기(concrete operation stage：7~11세)
이 reference(자료)가 직장생활 등으로 바쁜 학생분께 보다 효율적으로 리포트를 작성하는 데 큰 도움이 될 것으로 믿습니다. 피아제는 이러한 과정이 몇 가지 단계를 거쳐서 인간의 지적·도덕적·신체적·사회적 성장발달을 이루어낸다고 본다. 생물학 지식과 인식론에 대한 흥미가 결합되어 심리학에 관심을 가진 이후에는, 스위스에서 카를 구스타프 융과 오이겐 블로일러 밑에서 공부한 후, 파리에서 어린이들의 추론과정을 연구하기 시작했다. 즉, 인간 이해의 문제는 교육에 있어 가장 중요하면서도 본질적인 질문인 것이다. 그럼에도 만물의 영장으로서 최상위의 지배자가 될 수 있었던 까닭은 전적으로 교육 때문일것이다 이런 의미에서 인간은 교육을 통해 성장하고 발전하는 교육적 존재라고 규정할 수 있다 그런데 교육의 目標(목표)는 인간의 본질을 어떻게 이해하고 무엇을 중요한 가치로 생각하느냐에 따라 그 양상은 달라진다. 이하 본론에서는 후기현대철학의 인간관을 살펴보고 20세기 초반 자본주의의 급속한 발전과 함께 주목받았던 과학적 인간관을 비판적으로 고찰한다. 1926~27년에 뇌샤텔대학교에서 철학교수로 재직했으며, 1929년에부터 사망 시까지 제네바대학교의 아동심리학교수로 활동했다.
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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 說明(설명) 하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
( 한국방송통신대학교 인간과교육)후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 및 과학적 인간관 비판 피아제의 인지발달단계이론(理論)에 대해 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점!!!
(2)2단계 전 조작적 사고기(preoperational thought stage：2~7세)
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학의 인간관
(1)1단계 감각-동작기(sensori-motor stage：0~2세)
Ⅱ. 본 론
(4)4단계 형식적 조작기(formal operation stage：11~15세)
1. 후기 현대철학의 인간관
2. 피아제의 인지발달theory(이론)
①주체적 자기 형성적 존재 ②사회적 역사(歷史)적 존재 ③규범적 합리적 존재
조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판culture원.
설명
Ⅰ. 서 론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계theory(이론)에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
1. 피아제의 생애
Ⅰ. 서 론
①주체적 자기 형성적 존재
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계theory(이론)에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하라. (15점 만점)
조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
Ⅱ. 본 론
이화도 저(2009),유아인지발달, 창지사
①과학적 인간관의 특징 ②과학적 인간관 비판
Herbert P. Ginsburg (2006), 피아제의 인지발달theory(이론). 학지사
성염 외(1998). 『인간이라는 심연: 철학적 인간관』. 서울: 철학과현실사.
Ⅳ. 참고資料
순서
스위스의 심리학자인 피아제는 어린이가 이해력을 획득하는 과정을 체계적으로 연구한 최초의 학자이자 20세기 발달심리학의 선구자이다. 피아제는 50권이 넘는 저서와 학술 논문을 통해 어린이의 정신은 일련의 정해진 단계를 거쳐 성숙한다는 생각을 계속 발전한다는 연구 결과를 발표했다.^^ 이 자료가 직장생활 등으로 바쁜 학생분께 보다 효율적으로 리포트를 작성하는 데 큰 도움이 될 것으로 믿습니다. 즉, 인간은 그 자신의 판단과 해석에 의해 세계에 대한 이해를 형성해 나가는 능동적이며 주체적이고 變化 가능한 존재라는 것이다.
하두봉 외(1991). 『인간이란 무엇인가』. 서울: 민음사.
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Ⅲ. 결 론
4. 피아제 theory(이론)의 교육적 시사점
한국방송통신대학교 교수님이 좋아하시는 참신하고 논리적인 내용과 함께 질문에 적합한 key point(핵심) 적인 답변을 담고 있습니다. 대표적으로는 철학이나 종교적 관점에서 바라보는 인간관과 인간을 기계와 유사한 도구로서 바라보는 과학적 인간관을 들 수 있다 전자가 가치와 당위 중심적이라면 후자는 사실과 경험 중심적이다.
인간은 다른 동물들과는 달리 생존에 유리한 무기를 가지고 태어나지 않는다. 이하 본론에서는 피아제(Piaget)의 인지발달단계theory(이론)에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논한다.
