카미 드브리스 program (Kamii & Devries Program)00
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작성일 20-10-27 11:16
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호로그램의 전체적 방향을 유아의 전체적인 인지구조를 발달시켜 문제해결력을 길러주는 것으로 초기에는 피아제가 자신의 理論을 說明(설명) 하기 위해 예시된 지적이 있었으나 피아제 理論 이 추구하는 바가 인지발달의 수직적인 촉진이 아니며, 과업 중심적 교육내용이 인지발달에 효능적이지 못하다는 것을 인식하게 되었다. 카미 드브리스 호로그램은 피아제의 인지발달 理論에 근거하여 개발된 구성주의 호로그램의 한가지이다. 구성주의 理論에 기초한 교육과정을 계속 발전시켜 경험, 활동, 지식의 종류와 흥미, 자율성, 동료와의 상호작용에 중점을 두어 구성주의 유아교육이란 용어 사용하였다. 피아제의 인지발달 단계보다는 구성주의적 관점에 관심을 돌려 호로그램 수정하여 교육목적에 구성주의 강조하였다. 즉, 카미는 많은 …(skip)
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발전이 있기를 기원합니다 ^^
카미 드브리스 program (Kamii & Devries Program)00
카미 드브리스 프로그램 (Kamii & Devries Program)00위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이발전이 있기를 기원합니다 ^^카미드브리스프로그램(Kamii카미드브리스프로그램(Kamii , 카미 드브리스 프로그램 (Kamii & Devries Program)00인문사회레포트 ,
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순서
잘 참고하시어 학업에 나날이
다.
목차
1. 理論적 배경
2. 교육목적 및 목표(goal)
3. 교육내용 및 방법
① 일상생활
② 유아발달 호로그램 내용
③ 피아제 理論이 암시하는 활동들
4. 교육활동
1) 물리적 지식
2) 사회적 지식
3) 논리, 수학적 지식
(1) 활동의 주도권
(2) 동기유발
5. 교수원리 및 방법
① 학습활동 계획 단계의 교수원리
② 학습활동 도입 단계의 교수원리
③ 학습활동 전개 단계의 교수원리
④ 학습활동 종료 단계의 교수원리
6. 운 영
① 교사의 역할
② 교수 · 학습방법
③ 하루 일과
bibliography
카미∙드브리스 유아교육 호로그램은 교육의 궁극적인 목적을 유아의 인지적, 도덕적, 사회. 정서적, 신체적 영역에의 균형 있는 발달을 통한 전인격적 인간으로서의 성장에 두었다.
