[교육심리학] 교육심리학의 개념 및 해당instance(사례)
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작성일 20-11-19 01:57
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1.고전적조건형성, 2.역조건형성, 3.조형, 4.부정적 강화와 부정적 벌, 5.활동강화물, 6.차별강화계획, 7.자극변별, 8.행동목표, 9.행동수정, 10.자기통제, FileSize : 57K , [교육심리학] 교육심리학의 개념 및 해당사례사범교육레포트 , 고전적조건형성 교육심리 역조건형성 부정적 강화 활동강화물 자극변별 자기통제 행동목표 행동수정
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1.고전적조건형성
2.역조건형성
3.조형
4.부정적 강화와 부정적 벌
5.활동강화물
6.차별강화계획
7.자극변별
8.행동目標(목표)
9.행동수정
10.자기통제
학습은 개인에게 중요하다. 아동기와 청년기에는 많은 태도, 가치 및 사회적 상호작용 기술은 물론 다양한 교과의 능력이 습득된다된다. 학습은 또한 개인에게 풍부하고도 다양한 생활양식에 기여할 수 있따 평생학습능력은 오늘날 정보화 시대에 개인에게 특히 중요하다. 학습은 유아기에 우유병 잡기와 어머니를 인식하기와 같은 단순한 기능의 습득으로써 스타트한다. . 고전적 조건형성 하나의 전통은 고전적 조건형성(classical conditioning)이라 부르며, 이것은 주로 I. P. Pavlov(1849-1936)의 연구에서 도출된다된다. 성인기에는 자신이 선택한 전문직 또는 생애에 관련된 적절한 지식을 습득하도록 기대된다된다. 이전에 “중립적”이던 자극이 행동을 통제하는 능력…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
[교육심리학] 교육심리학의 개념 및 해당instance(사례)
다. Engineering의 새로운 발달은 지식의 저장 그리고 정보와 지식이 전수되는 방식 양자를 증가시키고 있따 평생학습은 變化(변화)하는 직업시장과 정보에 접근하는 새로운 기회를 이용하는데 중요하다. 간단히 말하면, 장면내의 자극이 유기체로 하여금 행동하도록 자극한다.
