[아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논해보시오
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작성일 20-07-09 17:36
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이러한 상황에서 가definition 돌봄을 받지 못하는 아동들을 위해 스타트한 자원봉사 성격의 공부방이 지역아동센터의 모태이다. 2004년 1월부터 그동안 순수 민간차원에서 운영한 공부방이 사회적으로 인정하고 법적인 정비를 통해 아동복지시설의 한 종류로 지역아동센터로 전환하여 국가적 지원이 스타트되었다. 그들은 생계유지를 위한 맞벌이를 해야 했고, 그러한 결과로 인해 방치되는 아동의 수도 늘어갔다. 지역아동센터는 민간에서 스타트하여 정부가 제도화한 독특한 사회복지시설이라고 할 수 있다 지역아동센터는 1984년에 상계동 ‘산돌공부방’을 스타트으로 1995년 까지 빈민지역, 공단지역을 중심으로 전국적으로 공부방이 설립되면서, 처음에는 주로 학습, 특별활동, 보육활동 서비스가 제공되었다. 현재 지역아동센터는 십여 년이 넘는 기간 동안 우리나라 아동복지전달체계의 지역 인접 기관으로 중요하게 역할을 가지고 있다 이에 본론에서는 지역아동센터의 발달과정에 대해 논하고자 한다. 2001년에는 공부방을 아동복지시설의 한 유형으로 인정하고 법적 보호를 요구하면서 아동복지법이 재개정하도록 공론화 하였다. 공부방은 1988년도를 기점으로 1991년에 급속하게 증가하여 전국적으로 빈민촌이나 공단을 중심으로…(투비컨티뉴드 )
다.
2002년에 『아동복지법』개정 법률안이 국회에 발의되고, 2003년 12월 『아동복지법』이 재개정이 확정되면서 민간비영리 단체인 공부방이 지역아동센터로 전환하여 제도권으로 진입하게 되었다.
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Ⅰ 서론
순서
설명
1. 지역아동센터의 배경
[아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오Ⅰ 서론Ⅱ 본론 1. 지역아동센터의 배경 2. 지역아동센터의 발달과정 1) 법제화 이전 공부방 시대 2) 법제화 이후 지역아동센터Ⅲ 결론 및 의견참고문헌 , [아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오인문사회레포트 , [아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오
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2) 법제화 이후 지역아동센터
Ⅱ 본론
1) 법제화 이전 공부방 시대
[아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논해보시오
Ⅲ 結論 및 opinion
2. 지역아동센터의 발달과정
[아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하기오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역아동센터의 배경
2. 지역아동센터의 발달과정
1) 법제화 이전 공부방 시대
2) 법제화 이후 지역아동센터
Ⅲ conclusion(결론) 및 opinion(의견)
참고한 문헌
Ⅰ 서론
지역아동센터는 방과 후 돌봄이 필요한 18세 미만의 아동을 대상으로 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지歷史(역사)회의 연계 등 아동의 건전 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 기관이다. 그러나 1997년에는 IMF의 위기로 실업자, 이혼, 가출 등으로 인한 가정 해체로 결식아동이 증가하면서 급식사업 역할을 공부방이 주도적으로 진행하게 되었다.
Ⅱ 본론
1. 지역아동센터의 배경
급속한 산업화가 진행되면서 도시로 이동하는 인구가 증가하였고, 도시 빈민 또한 증가하였다.
