VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 plan
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특히, 멀티미디어를 활용한 교육 environment(환경) 은 전통적인 environment(환경) 과 비교해 볼 때 더 큰 학습 효능를 기대할 수 있다 무엇보다도 교사의 강의 주도적인 일방적이고 평면적인 수업에서 벗어나 다양한 멀티미디어 매체를 활용한 상호작용 적이고 입체적인 수업이 가능해져 보다 현실감 있고 …(To be continued )
국 문 초 록, Ⅰ. 서 론, 1. 연구의 당위성 및 목적 1, , 2. 문제제기 3, , 3. 연구의 내용 4, , 4. 연구 방법 5, , Ⅱ. VOD 시스템, , 1. VOD 시스템 6, , 2. 교육용 VOD 시스템 8, , 3. VOD 시스템 구성 요소별 비교 analysis(분석) 10, , Ⅲ. 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 사례 analysis(분석) , , 1. 멀티미디어 학습실 구축 사례 27, , 2. 멀티미디어 학습실 활용 사례 31, , 3. 구축 사례의 특징 및 활용의 問題點 32, , Ⅳ. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 plan, , 1. 구축단계별 절차 35, 2. 학교망(LAN)에서 VOD 시스템 구축 시 고려사항 38, 3. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 plan 42, 4. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 활용 plan 49, Ⅴ. 결 론 63, 참 고 문 헌 64, 영 문 초 록 65, , 다운로드 : 1436K
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VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 plan
국 문 초 록, Ⅰ. 서 론, 1. 연구의 필요성 및 목적 1, , 2. 문제제기 3, , 3. 연구의 내용 4, , 4. 연구 방법 5, , Ⅱ. VOD 시스템, , 1. VOD 시스템 6, , 2. 교육용 VOD 시스템 8, , 3. VOD 시스템 구성 요소별 비교 분석 10, , Ⅲ. 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 사례 분석 , , 1. 멀티미디어 학습실 구축 사례 27, , 2. 멀티미디어 학습실 활용 사례 31, , 3. 구축 사례의 특징 및 활용의 문제점 32, , Ⅳ. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 방안, , 1. 구축단계별 절차 35, 2. 학교망(LAN)에서 VOD 시스템 구축 시 고려사항 38, 3. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 방안 42, 4. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 활용 방안 49, Ⅴ. 결 론 63, 참 고 문 헌 64, 영 문 초 록 65, , FileSize : 1436K , VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 방안인문사회레포트 , VOD 시스템기반 멀티미디어
레포트/인문사회
국 문 초 록
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 必要性 및 목적 1
2. 문제제기 3
3. 연구의 내용 4
4. 연구 방법 5
Ⅱ. VOD 시스템
1. VOD 시스템 6
2. 교육용 VOD 시스템 8
3. VOD 시스템 구성 요소별 비교 分析 10
Ⅲ. 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 事例(사례) 分析
1. 멀티미디어 학습실 구축 事例(사례) 27
2. 멀티미디어 학습실 활용 事例(사례) 31
3. 구축 事例(사례)의 특징 및 활용의 문제점(問題點) 32
Ⅳ. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 및 활용 대책
1. 구축단계별 절차 35
2. 학교망(LAN)에서 VOD 시스템 구축 시 고려사항 38
3. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 구축 대책 42
4. VOD 시스템기반 멀티미디어 학습실 활용 대책 49
Ⅴ. 결 론 63
참 고 문 헌 64
영 문 초 록 65
21 세기(世紀) 첨단 멀티미디어 정보통신 시대를 맞아 LAN/WAN environment(환경) 에서 대화형(양방향) 멀티미디어 정보 전달 기술의 교육적 활용이 증가함에 따라서 멀티미디어를 이용한 학습이 중요해 지고 있다 멀티미디어는 정보의 저장 및 재생의 용이성과 함께 학습자가 자기 나름대로의 방법으로 탐구하고 자신의 유형에 따라서 학습할 수 있는 기회를 제공한다. 이는 학습자에게 새로운 방법으로 학습할 수 있도록 하는 열린 교육environment(환경) 을 제공하며, 다른 한편으로는 학습자로 하여금 이러한 새로운 학습방법을 탐구하고 습득할 것을 동시에 요구한다.