유아기, 아동기(학령기) 인지발달
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작성일 20-07-10 16:13
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유아기, 아동기(학령기) 인지발달
목차
유아기, 아동기(학령기) 인지발달
#1 유아기 인지발달
I. 인지발달
1. 전조작기 사고
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심성
4) 비가역성
5) 물활론적 사고
6) 꿈의 실재론
2. 인지발달에 따른 변화
1) 기억력 발달
2) concept(개념)발달
3) 창의성 발달
II. 언어발달
1. 언어획득theory(이론)
1) 행동주의theory(이론)
2) 생득주의theory(이론)
3) 상호작용theory(이론)
2. 유아어의 특징
1) 과잉일반화
2) 부정문
3) 확인부가의문문
3. 언어발달과 environment(환경)
1) 언어발달과 가정environment(환경)
2) 언어발달과 교육environment(환경)
4. 언어장애
#2 아동기(학령기) 인지발달
I. 인지발달
1. 가역성
2. 탈중심화
II. 지능발달
III. 기억발달
IV. 학습문제
1. 읽기장애
2. 산술장애
3. 쓰기장애
참고한 문헌
유아
유아기, 아동기(학령기) 인지발달
목차
유아기, 아동기(학령기) 인지발달
#1 유아기 인지발달
I. 인지발달
1. 전조작기 사고
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심성
4) 비가역성
5) 물활론적 사고
6) 꿈의 실재론
2. 인지발달에 따른 변화
1) 기억력 발달
2) concept(개념)발달
3) 창의성 발달
II. 언어발달
1. 언어획득theory(이론)
1) 행동주의theory(이론)
2) 생득주의theory(이론)
3) 상호작용theory(이론)
2. 유아어의 특징
1) 과잉일반화
2) 부정문
3) 확인부가의문문
3. 언어발달과 environment(환경)
1) 언어발달과 가정environment(환경)
2…(투비컨티뉴드 )
설명
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유아기, 아동기(학령기) 인지발달
레포트/인문사회
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