정서미술치료 프로그램(program]) 개발 및 기법 연구
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정서미술치료 프로그램(program]) 개발 및 기법 연구
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레포트/예체능
아동靑少年(청소년) 프로그램(program]) 연구
정서미술치료에 대한 프로그램(program]) 개발 및 기법 연구에 대한 내용입니다
Ι. 틱 장애 아동을 위한 집단 미술치료 program - 집중력 향상과 관계improvement(개선) 중심으로
▷ 기본 인적 사항 ◁
▷ 전체목표(goal) : 집중력 향상 및 엄마와의 관계 improvement(개선)
< 아동미술치료 계획안 > - 게임을 접목한 미술치료program
Ⅱ. 사회기술이 부족한 아동을 대상으로 한 집단미술치료
▷ 기본 인적 사항 ◁
▷ 전체목표(goal) : 사회기술능력 향상. 자아 존중감 향상.
< 아동미술치료 계획안 >
Ⅲ. 상습적으로 신체적 학대를 받은 아동을 위한 개별 미술치료
▷ 기본 인적 사항 ◁
▷ 전체목표(goal) : 긴장감 완화, 우울감 해소, 자존감 향상.
< 아동미술치료 계획안 >
※ 아래 事例는 실제 事例가 아닌 가상의 내담자를 설정하고 이를 대상으로 12회기 안에 종결되는 미술치료 program을 기획한 것입니다.
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※ 아래 事例(사례)는 실제 事例(사례)가 아닌 가상의 내담자를 설정하고 이를 대상으로 12회기 안에 종결되는 미술치료 프로그램(program]) 을 기획한 것입니다.
Ι. 틱 장애 아동을 위한 집단 미술치료 program
- 집중력 향상과 관계improvement(개선) 중심으로 -
▷ 기본 인적 사항 ◁
10~11세 남녀 혼성집단, 주된 증상은 틱 장애가 있는 아동이며 엄마와의 관계improvement(개선)이 힘든 아이들
● A1(10세) : 남아 - 본 아동은 3남중 둘째 현재 집에서는 엄마는 첫째에게 신경을 쓰고 있는 상황이고 막내는 집안에서 귀여움을 독차지 하고 있는 상황
둘째는 집에서 외로움을 많이 느끼고 있으며 산만하고 집중을 못하는 행동으로 집안사람들에게 관심을 받지 못하고 있는 상황
7세가 되었을 때부터 안면 틱 증상을 보이며 최근에는 틱증상이 심해지고 모든 일에 집중을 못하는 상황이 되어 엄마에 의해 기관에 의뢰되어짐.
● A2(11세): 여아 - 본 아동은 성장 성장발달 과정상 특이사항이 없었으며 초등학교 입학 후에도 성격이 소심하고 의존적인 것 이외에는…(skip)
설명
정서미술치료에 대한 프로그램 개발 및 기법 연구에 대한 내용입니다※ 아래 사례는 실제 사례가 아닌 가상의 내담자를 설정하고 이를 대상으로 12회기 안에 종결되는 미술치료 프로그램을 기획한 것입니다.