유아기의 발달특성을 설명(說明)하고 유아들의 요구를 충족시켜주기 위한 교사의 역할에 대
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작성일 20-11-06 18:35
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발달의 가장 중요한 힘은 아동의 내부로부터 나온다고 보며 대표적인 학자로는 루소, 홀, 게젤 등이 있다아
이 때 교사의 역할은 유아에게 많은 선택의 기회를 주고 불필요한 교사의 개입을 최소한으로 줄여 유아들이 자신의 발달수준에 적합한 활동을 스스로 선택할 수 있도록 하면 될 것으로 보인다.
행동주의 theory
유아들은 백지상태로 태어나며 수동적인 유아의 행동은 environment(환경) 에 의해서 형성된다고 여긴다. 발달이란 학습의 축적 또는 일련의 행동 reaction 과 행동 reaction 을 유도하는 자극, 그리고 행동 reaction 을 지속시켜 주는 강화의 점진적 조합으로 보는 theory 으로 대표적인 학자로는 스키너와 반두라가 있다아
이 때 교사의 역할은 외적인 environment(환경) 들을 조직하고 變化시키고 제어하며 유아의 바람직한 행동을 촉진시켜야 한다. 유아의 활동에서 교사는 observe자, 강화자, 평가자의 역할을 통해 아이들의 행동을 조정한다. 다양하고 풍부한 를 사용하지만 유아가 자신의 발달적 수준에 적합하지 않은 Task 를 수행하도록 강요하거나 압력을 주지 않고, 발달수준이 같은 또래까지 집단을 이뤄서 활동을 하도록 격려한다.
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레포트/사범교육
유아기의 발달특성을 설명(說明)하고 유아들의 요구를 충족시켜주기 위한 교사의 역할에 대
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설명
유아기의 발달特性(특성)을 설명(explanation)하고 유아들의 요구를 충족시켜주기 위한 교사의 역할에 대해 자신의 생각을 셜명하시오
발달theory 별 特性(특성)과 교사의 역할
성숙주의 theory
인간 발달에 影響(영향)을 미치는 environment(환경) 적 요인의 影響(영향)을 최소화하여 인간 발달의 보편성에 관심을 둔 theory 으로 아동은 특정 행동양식에 해당하는 유전적 청사진을 가지고 태어나며 행동의 變化는 어떠한 행동을 자극하는 생리적 성숙과 environment(환경) 적 상황의 결과로 일어난다고 본다. 또한 바람직하지 않은 행동을 감소 혹은 소거를 시키기 위해 행동수定義(정의) 원칙들을 사용한다. 이 과정에서 놀이의 결과에 대한 교사의 수정은 최소한으로 한다.
구성주의 theory
인간의 성장과 발달에서 생득적 측면과 environment(환경) 적 측면을 동시에 강조하며, 인간이 주변 environment(환경) 과의 능동적 상호작용을 통해 내적인 인지구조의 양적질적 變化가 이루어져 전인적이고 통합적으로 발달해 간다고 보는 theory 으로 인지적 구…(생략(省略))
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